Tema 2. Revolución Industrial y nacimiento del obrerismo.
Os dejo los apuntes del tema. En la portada tenéis el esquema y la estructura de lo que vamos a estudiar. Los apuntes han de complementarse con el trabajo de partes específicas del libro y, claro está, con las explicaciones y las ideas que surgen en clase.
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Aquí tenéis un mapa conceptual con las causas de la Revolución Industrial que hemos estado desgranando estos días en clase.
Hemos visto como las condiciones de vida de la clase obrera en los inicios de la Revolución Industrial eran realmente lamentables. A pesar de ello deberemos comprender que la miseria no conlleva siempre, y menos de forma automática, la movilización, la protesta o la lucha por los derechos. Debajo de este párrafo os cuelgo un fragmento de menos de 10 minutos de la película Daens (1993) que refleja muy bien tanto las condiciones de vida del proletariado (incluido el infantil) y la mentalidad de los empresarios en los albores de la industrialización. Pensad en cada escena del video y preguntad en clase todas las dudas o inquietudes que os suciten (si no os surge ninguna es que algo estáis haciendo mal)
Os dejo un mapa conceptual interesante sobre el socialismo y su evolución. Echadle un ojo para poder preguntarme cosas o aclarar dudas antes del examen.
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TEMA 3. EL REPARTO DEL MUNDO. COLONIALISMO E IMPERIALISMO.
La II Revolución Industrial acabó por cerrar el círculo de transformaciones sociales, productivas, económicas y políticas que se habían iniciado con las revoluciones burguesas. El movimiento obrero se articuló y, poco a poco, fue consiguiendo espacios de libertad y de acción. La cultura obrera emergió con fuerza (aunque no sin dificultades). El capitalismo fue madurando y, ante el peligro de colapso, acudió a mercados exteriores para ser más competitivo y para ampliar sus mercados.
Esta necesidad del capitalismo de ampliar sus fronteras trajo consigo una auténtica fiebre por conquistar el mundo. Evidentemente las causas de este reparto no fueron exclusivamente económicas. La vulgarización de las teorías de Darwin (el socialdarwinismo), el etnocentrismo y la militarización de la política contribuyeron a despreciar, por antimodernas, las culturas periféricas, imponiendo un modelo de desarrollo que fue nefasto.
En esta frase de Mr. Dooleyis tenéis un ejemplo perfecto de lo que engloba esta época: paternalismo mal entendido, desprecio por otras culturas y competencia entre las potencias occidentales.
“Cuando estés entre los chinos -afirma [el emperador de Alemania]-, recuerda que eres la vanguardia del cristianismo -afirma-. Hazle comprender lo que significa nuestra civilización occidental. […] Y si por casualidad consigues un poco de tierra, no permitas que los franceses o los rusos te la arrebaten.”
Esta necesidad del capitalismo de ampliar sus fronteras trajo consigo una auténtica fiebre por conquistar el mundo. Evidentemente las causas de este reparto no fueron exclusivamente económicas. La vulgarización de las teorías de Darwin (el socialdarwinismo), el etnocentrismo y la militarización de la política contribuyeron a despreciar, por antimodernas, las culturas periféricas, imponiendo un modelo de desarrollo que fue nefasto.
En esta frase de Mr. Dooleyis tenéis un ejemplo perfecto de lo que engloba esta época: paternalismo mal entendido, desprecio por otras culturas y competencia entre las potencias occidentales.
“Cuando estés entre los chinos -afirma [el emperador de Alemania]-, recuerda que eres la vanguardia del cristianismo -afirma-. Hazle comprender lo que significa nuestra civilización occidental. […] Y si por casualidad consigues un poco de tierra, no permitas que los franceses o los rusos te la arrebaten.”
Aquí os dejo los apuntes y el esquema del tema.
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Liberalismo económico.
Haz click en la imagen para acceder a un flash interactivo
Si hacéis click en la fotografía de Adam Smith accederéis a un flash en el que se explica, de forma sencilla, interactiva y atractiva, el funcionamiento de las leyes de la oferta y la demanda del liberaismo económico. Ya lo hemos debatido bastante en clase, pero echadle un ojo para tener una visión más rica de la cuestión.
Las causas del imperialismo. Os dejo el enlace con una buena página web en la que, de forma sintética, se abordan las cuatro grandes causas del imperialismo europeo del siglo XIX que hemos visto hoy en clase. En el análisis de esas causas hay enlaces con textos, imágenes y fotos que os ayudarán a enriquecer vuestra visión del tema.
Las causas del Imperialismo.
Las causas del Imperialismo.
TEMA 4. La Gran Guerra. Primera Guerra Mundial, 1914-1918.
Empezamos el segundo trimestre del curso con un tema apasionante: La Gran Guerra. Primer conflicto armado a escala planetaria, de una duración e intensidad hasta entonces desconocidas. Uno de los más importantes historiadores, Eric Hobsbawm, ha afirmado que con la I Guerra Mundial comenzó el "corto siglo XX". Desde luego se trató de un enfrentamiento que supuso un impacto emocional, político y social brutal en la vieja Europa. Tras 1918 ya nada sería igual.
Debajo de la fotografía tenéis el enlace con los apuntes del tema.
Pinchad sobre las fotografías de abajo para leer sus títulos.
Debajo de la fotografía tenéis el enlace con los apuntes del tema.
Pinchad sobre las fotografías de abajo para leer sus títulos.
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Causas de la Gran Guerra.
Os dejo un par de videos donde se analizan, de forma muy somera, las causas de la Primera Guerra Mundial y su evolución.
Tema 5- La Revolución Rusa y la creación de la URSS.
Tras el profundo impacto que provocó en la vieja Europa la Gran Guerra, sin apenas tiempo para el respiro, un nuevo acontecimiento vino a tambalear la estabilidad y el orden establecido. Tras décadas de movimiento socialista, de teorizaciones sobre la lucha obrera y la toma del poder y de imaginar cómo sería el llamado "paraíso socialista" se abría en Rusia un proceso revolucionario que acabaría llevando al poder, por primera vez en la historia, a los desheredados.
La Revolución Rusa de 1917 sirvió para alertar y poner a la defensiva a las élites europeas, pero también acabó dividiendo al movimiento obrero (y esto es fundamental para contextualizar luego el ascenso de los fascismos al poder).
La cuestión de cómo un movimiento y una revolución que encarnaba un sueño igualitario y libertario pudo acabar convirtiéndose en una pesadilla dictatorial y en la quintaesencia de la intolerancia es muy compleja y desborda los límites de nuestro curso. Pero dejamos ahí la pregunta para que, de vez en cuando, os la planteéis.
La revolución de 1905.
Ejército zarista preparado para disparar sobre los manifestantes.
Ya sabemos que, en realidad, no podemos hablar de revolución en el sentido estricto del término, pero se trató de un precedente que sirvió de toma de contacto y de experiencia movilizadora para muchos rusos. La represión del ejército zarista sobre los manifestantes, el famoso Domingo Sangriento (ver foto adjunta), pesó como una losa sobre la monarquía.
Las revoluciones de 1917. Febrero y "el octubre rojo".
Lenin arengando a las masas.
El período que va desde febrero a octubre de 1917 (recordad que el calendario ortodoxo es diferente al nuestro) está lleno de cambios y acontecimientos que se van precipitando. El estudio del tema es, por tanto, muy narrativo y cronológico, por lo que exige orden en los resúmenes y una visión general del período. En febrero cae la monarquía y se dsigna un gobierno provisional, con Kerensky a la cabeza, pero los blocheviques van ganando fuerza y apoyo popular y logran, en octubre, hacerse con el poder y poner en marcha un proyecto inédito hasta entonces.
La Guerra Civil, la NEP y la muerte de Lenin.
Los acontecimientos se siguen desarrollando a toda velocidad. La dura postguerra y la guerra civil entre revolucionarios y contrarrevolucionarios dejaron el país destrozado. Las hambrunas volvieron a ser habituales y las condiciones de vida apenas parecían haber mejorado con respecto a la de la época zarista. Lenin y su gobierno impulsaron una política económica mixta (la NEP), no sin una agria discusión interior, que permitió el intercambio privado y creó la figura del campesino propietario (kulaks).
Tras la muerte de Lenin se abrió otro debate, el de la continuidad. Trotski, el sucesor natural de Lenin, perdió la partido frente a un Stalin que tenía más simpatías dentro del partido (Politburó). Lo que empezó entonces fue algo totalmente distinto. Unos defienden que fue una auténtica contrarrevolución, una vulgarización dem socialismo. otros defenderán que lo nuclear del estalinismo estaba ya implícito en la política de Lenin. Os dejo un par de videos para que lo podáis ver con vuestros propios ojos.
Lo único cierto es que un sueño igualitario acabó convertido en un régimen que hizo del miedo y el terror el mayor instrumento de control social. Una política muy lejana de la soñada por Marx o Engels.
Tras la muerte de Lenin se abrió otro debate, el de la continuidad. Trotski, el sucesor natural de Lenin, perdió la partido frente a un Stalin que tenía más simpatías dentro del partido (Politburó). Lo que empezó entonces fue algo totalmente distinto. Unos defienden que fue una auténtica contrarrevolución, una vulgarización dem socialismo. otros defenderán que lo nuclear del estalinismo estaba ya implícito en la política de Lenin. Os dejo un par de videos para que lo podáis ver con vuestros propios ojos.
Lo único cierto es que un sueño igualitario acabó convertido en un régimen que hizo del miedo y el terror el mayor instrumento de control social. Una política muy lejana de la soñada por Marx o Engels.
En el video que os dejo a continuación se puede ver cómo Trotsky trata de defenderse de las acusaciones de Stalin y de cómo inventa el término de "estalinismo" para diferenciarlo del socialismo. Trotsky, mano derecha de Lenin, acabaría siendo ejecutado por la alargada sombra de Stalin.
Tema 6- El crack de 1929 y la Gran Depresión.
Asistimos a la primera gran crisis del capitalismo. El crash de 1929 puso de manifiesto la debilidad del sistema e hizo aflorar su parte más oscura. El crack bursáitil y su posterior difusión global hicoeron aparecer algunos de los mecanismos de control financiero que todavía están vigentes y evidenciaron los peligros del capitalismo financiero y bursáitil, el capitalismo no productivo.
Por otro lado la enorme crisis económica se vino a sumar a las heridas que había dejado la Gran Guerra y a las crisis de las democracias. Un caldo de cultivo perfecto (crisis económica, desprecio a la democracia, radicalización de la clase obrera debido al empeoramiento de sus condiciones de vida...) para la entrada en escena de los FASCISMOS, una respuesta agresiva al desafío de la izquierda y la clase obrera y a la crisis iniciada en 1929.
Por otro lado la enorme crisis económica se vino a sumar a las heridas que había dejado la Gran Guerra y a las crisis de las democracias. Un caldo de cultivo perfecto (crisis económica, desprecio a la democracia, radicalización de la clase obrera debido al empeoramiento de sus condiciones de vida...) para la entrada en escena de los FASCISMOS, una respuesta agresiva al desafío de la izquierda y la clase obrera y a la crisis iniciada en 1929.
La Gran Depresión
Buscar trabajo se convirtió en una obsesión.
La gran diferencia entre el contexto de la crisis de 1929 y la actual es doble. Ambas diferencias son fundamentales. En primer lugar en la crisis que estamos estudiando no existía ningún tipo de cobertura estatal para problemas derivados de estas coyunturas: ni seguros de desempleo, ni subsidios, ni seguridad social. Los parados fueron abandonados a su suerte y fueron dependientes de la beneficencia, la caridad y otros mecanismos similares.
Además la crisis se enmarcó en un período durísimo. Con la memoria de la Gran Guerra aún fresca, la crisis vino a alimentar el descrédito de las recién nacidas democracias. Los autoritarismos y las dictaduras arraigaron con facilidad en un contexto de crisis social, política y económica. La cultura democrática estaba en pañales y la del conflicto muy latente.
Además la crisis se enmarcó en un período durísimo. Con la memoria de la Gran Guerra aún fresca, la crisis vino a alimentar el descrédito de las recién nacidas democracias. Los autoritarismos y las dictaduras arraigaron con facilidad en un contexto de crisis social, política y económica. La cultura democrática estaba en pañales y la del conflicto muy latente.
Las uvas de la ira muestra de forma magistral el drama que supuso esta depresión en la clase media estadounidense. Es uno de los libros que podéis elegir como lectura y uno de los más bellos que he leído en mi vida. No se trata de un libro para devorar, sino para ir paladeando y disfrutando. En el video que os dejo a continuación podís ver algo del contexto en el que fue escrito y unas brevísimas notas sobre el autor, John Steinberg
La Europa de Entreguerras. El ascenso de los fascismos.
Nos adentramos en el período más complejo, fascinante, agitado y polémicos de todo el siglo XX. Europa asiste, entre 1918 y 1945, al desplome de la incipiente cultura democrática. La profunda crisis derivada del crack de 1929 se unió al ascenso y la radicalización de la clase obrera, la intolerancia y el miedo a la izquierda de las élites europeas, el temor al fantasma de la revolución bolchevique, los odios heredados de la Primera Guerra Mundial y el problema de una ingente cantidad de excombatientes que nutrieron las filas del fascismo.
En clase defenderemos que este movimiento, el fascismo, es una reacción, profundamente agresiva, a la amenaza obrera. Pero no a la amenaza revolucionaria, sino a la derivada de las conquistas sociales de la izquierda europea. El capitalismo industrial y financiero abrazó, financió y apoyó al fascismo en Alemania, Italia y España ante la amenaza de profundos cambios sociales y legales y se mostró como la "solución" para cerrar la crisis social, política y económica de la década de los 30.
En clase defenderemos que este movimiento, el fascismo, es una reacción, profundamente agresiva, a la amenaza obrera. Pero no a la amenaza revolucionaria, sino a la derivada de las conquistas sociales de la izquierda europea. El capitalismo industrial y financiero abrazó, financió y apoyó al fascismo en Alemania, Italia y España ante la amenaza de profundos cambios sociales y legales y se mostró como la "solución" para cerrar la crisis social, política y económica de la década de los 30.
Julián Casanova, Catedrático de Historia Contemporánea de la Universidad de Zaragoza, habla sobre en Nazismo. No os lo perdáis, siempre es un placer escuchar a uno de los intelectuales más brillantes de nuestro país. Haced click en "oir"
TEMAS 11 Y 12. LA GUERRA FRÍA Y POLÍTICA DE BLOQUES.
Acabada la "era de las matanzas", Europa y el mundo entran en un período de consolidación de los valores democráticos, de prosperidad económica, de cohesión social y de paz sin precedentes. Sin embargo estos casi 50 años están trufados de una calma tensa, de una amenaza constante de holocausto nuclear y de unas políticas de sumisión a las dos grandes potencias surgidas en 1945: la Unión Soviética y los EEUU. Es la llamada Guerra Fría, etapa compleja, lleva de vaivenes, de enfrentamientos y de entendimientos entre los dos países. Pero sobre todo es una etapa en la que, en nombre del socialismo real (la URSS) y de la democracia (EEUU), las dos grandes potencias iniciaron políticas de subyugación, represión y terror, alimentando dictaduras, guerras civiles y conflictos. Eso sí, ahora el escenario de las matanzas iban a ser los países periféricos.
A partir de los siguientes enlaces podéis completar la información sobre lo que hemos visto hasta ahora en clase: la crisis de los misiles en Cuba:
Un video corto, didáctico y esquemático sobre el mismo tema:
Como hemos visto y analizado en clase, la Guerra Fría acabó forjando resistencias en el interior de cada bloque. En el bloque capitalista los llamados Panteras Negras y la demanda de derechos civiles de la raza negra entraron en la primera linea de la movilización social. Observad este video, merece la pena:
Tras la época de la Coexistencia Pacífica se inicia la llamada Segunda Guerra Fría, que nosotros en clase hemos denominado La Guerra de las Galaxias, que fue como la bautizó Ronald Reagan. Aquí tenéis el video en el que se reconstruye el intento de magnicidio sobre el presidente norteamericano.
Acabamos, por ahora, con tres videos de ejemplos de la violencia y el escaso respeto por la democracia y los derechos humanos con la que las dos grandes potencias "controlaron" el mundo. La Primavera de Praga (en el bloque comunista) (video 1) y el Golpe de Estado contra Salvador Allende (en el bloque capitalista) (videos 2 y 3) son dos ejemplos sangrantes de subordinación de la voluntad nacional y la democracia a los intereses geoestratégicos de la URSS y los EEUU.
DOCUMENTOS DE APOYO
Os dejo un par de mapas conceptuales y un texto de teoría que puede facilitaros el estudio.